Ao se desenvolverem atividades de expressão artística, não se pretende formar artistas, mas sim crianças/jovens espontâneos, vivos, dinâmicos, capazes de exteriorizar os seus pensamentos, sentimentos e sensações e de utilizarem diversas formas de linguagem, aptos a construir gradualmente a sua própria escala de valores e a desenvolverem o sentido estético.

"Imitando, criando ou recriando, o aluno descobre os seus dois mundos - o interior e o exterior. É do encontro desses dois mundos que nasce a expressão."

(REVERBEL, O. Um caminho do teatro na escola. 2.ed. São Paulo: Scipione, 2002., p. 38)